DSpace community: 經濟學系

title: The Effects of Social Trust on Economic Performance: Theory and Empirics

title: 大學多元入學制度如何影響教育不均及薪資差異？ authors: 李敦新; Li, Tun-Shin
abstract: 本文探討高等教育的入學制度改革，對於不同的家庭背景進入頂大就讀的機會將如何改變，以及不同的家庭背景從頂尖大學畢業後，其薪資差異為何。試圖深入了解教育機會不均及薪資差異之間的關係，並且從中找出適當的改善方法供主管機關參考。使用財政部財稅資料研究中心的母體層級報稅資料，我們發現：無論是哪個階段的入學制度，均使家庭背景為高所得的學生進入頂尖大學就讀的比例增加。家庭背景為低所得的學生其進入頂尖大學就讀的比例則逐漸減少，但減少的比例相當小。以上結果顯示，雖然入學制度希冀每個人進入大學就讀的機會均等，但是在進入頂尖大學就讀的機會並沒有明顯得到這個效果。此外本研究亦發現，家庭背景為低所得的學生畢業於頂尖大學後，其薪資溢酬會高於家庭背景為高所得的學生。這代表頂尖大學對於家庭背景為低所得的學生，在未來工作的薪資會有較顯著的加乘效果。高所得的學生可能因為家庭背景的輔助下，頂尖大學的加乘效果不若低所得的學生來的顯著。
description: 碩士